Belangrijke doelen voor de nieuwe Hogeschool Inholland in Amsterdam waren een open, verbonden en duurzame leeromgeving, met ruimte voor samenwerking en ontmoeting. ZENBER Architecten versterkte de architectuur van cepezed met een spectaculair interieurconcept, gebaseerd op een aantal pijlers.
Tekst: Sibo Arbeek Fotografie: ZENBER Architecten
Het gebouw is gebaseerd op een U-vormig concept met een ruim atrium en een organiserende centrale route. Deze route verbindt alle verdiepingen en functies, waarbij de gebruiker start bij de entree en eindigt bij de daktuin op de derde verdieping. De route is ook verbonden met een stadsbalkon dat prachtig uitkijkt over het water van Amsterdam. Het ontwerp biedt een logische oriëntatie, overzichtelijke organisatie en versterkt de verbinding tussen binnen- en buitenruimtes.
In de nieuwe entreezone is ruimte voor ontvangst, ontmoeting, evenementen en restauratieve faciliteiten. Iedereen werkt en leert door de hele campus, waardoor onderwijs- en werkruimte in elkaar overlopen en multifunctioneel en flexibel zijn. ZENBER ontwierp het interieur en sloot perfect aan op het architectonische concept. Eric Wezenberg en Ingrid Heijne van ZENBER lichten hun werk toe.
“Samen met Ingrid en Ronald Schleurholts van cepezed liepen we door het gebouw”, vertelt Eric. “Wat voor ideeën hebben jullie over de inrichting”, vroeg Ronald, lichtelijk ongerust. “We willen de architectuur versterken, maar tegelijk het gebouw verbinden met de gebruikers en aantrekkelijke plekken maken”, antwoordde Eric. “Je bent continu aan het balanceren tussen het spectaculaire uitzicht over het IJ en het besef dat het een gebouw voor mensen is. Aan de ene kant wil je die grandeur versterken, maar je wilt tegelijk fijne plekken maken. Dat hebben we met een aantal ingrediënten gedaan; door boxen te maken, die soms wat disruptief zijn. Die gaan een spannende dialoog met de grootsheid van het gebouw aan, maar creëren tegelijk menselijke plekken waar activiteiten plaatsvinden, zoals een expositieruimte, een coffee corner of een plek om te gamen. De grote akoestische kroonluchters doen ook iets met de ruimte. Wij hebben het gedurfd om iets groots in een grote ruimte te hangen en door iets aan die ruimte toe te voegen wordt de ruimtelijkheid juist bevestigd en krijgt het prachtige schouwspel naar buiten extra kwaliteit. Je kijkt als het ware door de kroonluchters en het lijnenspel van de lamellen en gaat een mooie dialoog aan met het spel van de balustrades en de schaduwlijnen op het plafond. Het effect is dat het interieur door het gebouw danst.”
Eric verder: “Sommige dingen doen we heel rationeel en soms laat je als ontwerper het gevoel spreken om de verbinding te maken met de eindgebruikers. Dan gaat het over het samenspel van beleving, routing en plekken waar je verrast wordt. De kleurrijke accenten, functionele boxen, kroonluchters en groene frames geven het interieur een menselijke schaal en duidelijke structuur.
"Kleurrijke accenten, functionele boxen, kroonluchters en frames geven het interieur een menselijke schaal en duidelijke structuur"
Deze elementen verbeteren niet alleen de functionaliteit, maar maken de grote ruimtes uitnodigend en herkenbaar.” Ingrid knikt: “Het gebouw is zo groot. Het is als een soort dorp, waar ook weer gebouwen in staan. Als je binnenkomt heb je gelijk overzicht. Die verschillende schalen en grote gebaren zorgen ook weer voor een menselijke maat.
Dat hebben we op de verschillende niveaus tot het meubilair aan toe als uitgangspunt genomen. Het groen loopt van buiten naar binnen en via de trappen omhoog. Wij hebben dat versterkt op de plekken en leerlandschappen, zodat het daar ook terugkomt. Zo ontstaan ruimtes en plekken waarin studenten kunnen leren, werken en elkaar ontmoeten, waarbij de interactie belangrijk is. De verschillende ingrediënten dragen bij aan een nieuwe manier van leren en werken. Veel meer projectmatig, waarbij de studie- en leerlandschappen het onderwijs faciliteren. Door whiteboards te koppelen aan de groene frames ontstaan bijvoorbeeld nieuwe plekken in de ruimte. Die elementen organiseren de ruimte en laten tegelijk ruimte open. Je ziet de meest wonderlijke opstellingen die docenten en studenten maken om het onderwijs vorm te geven, die de schoonmakers ‘s avonds weer terug zetten. Die vrijheid en flexibiliteit wordt als een kwaliteit gezien. Het hedendaagse onderwijs vraagt om iets dat aanpasbaar is. Dat heeft met de verschillende vormen te maken hoe we met elkaar leren en werken.”
Ingrid: “De groene elementen, zoals planten en moswanden, zijn strategisch geplaatst in het gebouw. Deze vergroening begeleidt de centrale route en verbindt binnenruimtes met de buitenwereld. Bij het ontwerp is 95% van het bestaande meubilair opnieuw gebruikt, zorgvuldig gesorteerd op kleur en aangevuld met nieuw meubilair waar nodig. Duurzaamheid is ook belangrijk in de materiaalkeuze. De krukken in de livingspaces zijn bijvoorbeeld vervaardigd uit gerecycled kunststof, van oude huishoudonderdelen en industrieel afval. Ook de losse beplanting is 100% hergebruikt groen. Deze komen van andere locaties, zijn zorgvuldig gesorteerd en in het gebouw op de juiste daglichtomstandigheden geplaatst. Dit duurzame hergebruik draagt bij aan de circulaire ambities van Inholland en creëert een harmonieuze inrichting.”
Kijk voor meer informatie op www.zenber.nl.